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Identificando numerais: Trabalhando quantidades e reconhecendo números de forma concreta, lúdica e inclusiva

A construção dos números naturais pela criança é a base para ampliação do campo numérico que a vida em sociedade exige, como os números inteiros e racionais. As experiências iniciais são muito importantes neste longo processo, e cabe à escola ajudar na construção do pensamento matemático da criança. A sala de aula deve ser um lugar especial, que dá boas-vindas à Matemática, enriquecendo e sistematizando as experiências vividas dentro e fora desse espaço.

(Pró-Letramento-Matemática).
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Confecção de colar e móbile

Atividade com Macarrão !

Objetivo: Confeccionar colar e móbile

Desenvolvendo: linguagem matemática.

Conceito quantidade:  coordenação motora atenção e concentração

 

 

 

 

Representando número e trabalhando Quantidade

Explorando quantidades e representando números.

Ficha de número para colar a quantidade. Colou botões macarrão, feijão representando a quantidade.

Trabalhando Frações

Trabalhamos com os círculos fracionais com o numeral móvel, a professora realizou toda a explicação e solicitou que os alunos representasse no quadro o que entenderam sobre a explicação.

BOTÕES MATEMÁTICOS

Através de movimentos com as mãos, foi proposto a aluna Tamires fazer a atividade de colagem com botões. Separando botões de várias cores e tamanhos, 5 botões brancos e cores variadas . Teve como objetivo desenvolver a habilidade de compreensão de sistemas de
numeração, a coordenação motora e a orientação espacial.

Estimular habilidades matemáticas

Objetivo:

Estimular habilidades matemáticas.

O trabalho envolvendo resolução de problemas e raciocínio lógico faz com que a aluna possa desenvolver habilidades para o aprendizado de Matemática e a utilização da criatividade para resolver problemas de forma mais dinâmica e eficaz . Foi desenvolvido com a aluna atividade de forma dinâmica e com material dourado onde a aluna foi estimulada a resolver problemas e usar o raciocínio lógico.

Flexibilização

-Objetivos
.Desenvolver numericamente uma situação problema.

.Desenvolver habilidades para resolver problemas com cálculo mental.

Nessa proposta de atividade, trouxe para o atendimento do (AEE) balas de goma, onde os alunos teriam que quantificar a quantidade, depois dividir entre eles, com a professora e a mãe que estava presente neste dia. A tarefa começou fácil para que eles percebessem que conseguiam executá-la, mas sempre com algum desafio. Depois, aumentei- as regras, o número de balas de gomas. Os alunos executaram os problemas introduzidos pela professora.

“A própria sequência de exercícios parecidos e agradáveis já vai ajudá-los a aumentar de forma considerável a capacidade de se concentrar na atividade”,

                                   A mãe participando da atividade com seu filho

Os alunos concentrados resolvendo o problema.